Laberinto de administraciones que acaban donde empezaron... Y casi nada cambian

Seguimos en el arte de vender lo que no existe o en el agujero negro que es la Ciencia, Tecnología e Innovación en México.
En Septiembre de 1910 el Estado mexicano del Porfiriato fundó la Universidad Nacional de México; en Julio de 1921 el Estado mexicano posrevolucionario creó la Secretaría de Educación Pública, SEP, y desde entonces se desarrolló una intención de Estado por lograr que ello nos llevará a un desarrollo económico e industrial basados en las ciencias y las tecnologías, cosa que desde los liberales mexicanos de mediados del siglo XIX se venía planteando, y desde entonces empezaron a fundarse universidades públicas por todo el país.
En 1936 se aglutinó a las escuelas técnicas de México, principalmente del Valle de México, en el Instituto Politécnico Nacional, IPN (emulando al Massachussets Institute of Technology, MIT, de EEUU), y con ello se buscó acelerar la formación de técnicos especializados y científicos que potenciaran la soberanía nacional. En 1943 los empresarios regiomontanos de Mx crearon el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, ITESM, también emulando al MIT y como competencia directa al IPN.
Como parte inicial del IPN, se crearon los primeros Institutos Tecnológicos (IT) de México en el año de 1948, en las ciudades de Durango y Chihuahua, con el propósito de impulsar la ciencia y tecnología regional. Poco tiempo después se fundaron los de las ciudades de Saltillo (1951), Ciudad Madero (1954) y Orizaba (1957). En 1959, fueron desincorporados del IPN, para depender de la Dirección General de Enseñanzas Tecnológicas, Industriales y Comerciales, DGETI, de la SEP. En diciembre de 1970 el gobierno federal de Mx creó el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT; en septiembre de 1973 crea el Colegio de Bachilleres, CB, un híbrido del bachillerato general y del técnico. En abril de 1978 se creó el Colegio Nacional de Educación Profesional, CONALEP, un bachillerato técnico para la formación de cuadros técnicos que demanda el Aparato Productivo Nacional. En 1979 se constituyó el Consejo Nacional del Sistema Nacional de Educación Técnica (COSNET) de la SEP. En julio de 1984 se creó el Sistema Nacional de Investigadores, SNI, adscrito al CONACYT.
En 1990 surgieron los Institutos Tecnológicos Descentralizados, ITD, con esquemas distintos a los que operaban en los IT Federales, ya que se crearon como organismos descentralizados de los gobiernos estatales. En Julio de 2014, se crea el Tecnológico Nacional de México (TNM), constituido por 254 Campus de IT, de los cuales 126 son Institutos Tecnológicos Federales, 122 Institutos Tecnológicos Descentralizados, 4 Centros Regionales de Optimización y Desarrollo de Equipo (CRODE), un Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) y un Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET). Hoy en Día atiende a una población de más de 602,954 estudiantes en licenciatura y posgrado en todo el territorio nacional. Con 2058 Programas de Estudio de Licenciatura; 302 Programas de Estudio de Posgrado; con 611 Proyectos de investigación y 1020 miembros en el SNI. Es la Institución Educativa Superior o Universidad más grande de México y del mundo.
Pero, después de todo ello ¿cuál es el número de patentes otorgadas a México por investigaciones del TNM? Según el propio TNM, en su informe 2020, ha registrado 362 Derechos de Autor y 273 de Propiedad Industrial (patentes, marcas, diseños industriales, indicaciones geográficas y/o secretos comerciales). Pero ’patentes’ específicas que hayan impactado en el Aparato Productivo Nacional, no se encuentran como tales. Las estadísticas se basan en datos recabados de las oficinas de Propiedad Intelectual, PI, o extraídos de la base de datos de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual, OMPI.
Seguimos en el arte de vender lo que no existe o en el agujero negro que es la Ciencia, Tecnología e Innovación en México.